O Governo do Estado do Paraná, por meio da Secretaria da Educação (Seed-PR), concluiu uma ampla consulta com os profissionais da rede estadual de ensino. A pesquisa "Fala, Professor!" ouviu mais de 45 mil professores, pedagogos e diretores, coletando mais de 3 milhões de respostas sobre o cotidiano escolar. A iniciativa, realizada em todas as regiões do estado, buscou compreender percepções, desafios e sugestões para orientar políticas públicas e ações da rede.
Os resultados serão utilizados pela Seed-PR para planejar ações pedagógicas, fortalecer a gestão escolar e aprimorar programas de formação continuada. O levantamento analisou quatro grandes eixos: valorização e reconhecimento profissional, relação entre professor e estudante, gestão escolar e infraestrutura das escolas.
Entre os principais achados, destaca-se um cenário positivo em relação à motivação dos profissionais. Oito em cada dez professores afirmam se sentir motivados para realizar o trabalho em sala de aula. Entre pedagogos, o índice chega a 89%, e entre diretores ultrapassa 98%.
A avaliação sobre estrutura e recursos também apresenta números favoráveis. Entre os professores, 81,4% afirmam não ter dificuldade ou ter dificuldade baixa para utilizar recursos tecnológicos nas práticas pedagógicas, indicando boa disponibilidade de ferramentas digitais. Na infraestrutura, utilizando uma escala de 1 a 10, 80% dos professores atribuíram nota maior ou igual a 8 para a organização do acesso às escolas, e 68% deram a mesma pontuação para as condições físicas das salas de aula.
Os laboratórios de informática e espaços digitais receberam nota 8 ou mais de 71% dos docentes. Além disso, 77% dos professores perceberam melhoria na conectividade das escolas nos últimos dois anos. Para 93% dos pedagogos, houve aumento na disponibilidade de tecnologias de apoio ao trabalho docente, situação apontada por 97% dos diretores.
"A escola pública do Paraná só evolui quando ouvimos quem está todos os dias na sala de aula", afirma o secretário estadual da Educação, Roni Miranda. "O 'Fala, Professor!' é uma ferramenta importante para entender a realidade das escolas, valorizar o trabalho dos nossos profissionais e orientar as políticas educacionais com base em dados e experiências reais da rede."
O levantamento também identificou desafios enfrentados no dia a dia. Entre os professores, 67% apontam falta de comprometimento de uma parcela dos estudantes com a aprendizagem, enquanto 53% mencionam ausência de participação da família. Para 32% dos docentes, o envolvimento familiar é considerado o aspecto mais importante para manter o engajamento dos alunos. Dificuldades de aprendizagem entre os estudantes são citadas como principal desafio por 47% dos professores.
Na mediação de conflitos, os dados indicam que a maioria não enfrenta dificuldades elevadas: 84% dos professores relataram baixa ou nenhuma dificuldade nessa área, e 31% dos pedagogos não apresentam dificuldade. Entre diretores, 54% consideram a mediação uma dificuldade baixa, e 32% afirmam não enfrentar obstáculos no processo.
Para a Seed-PR, os resultados ajudam a identificar boas práticas e orientar investimentos em formação, infraestrutura e tecnologia educacional. "Os dados mostram que temos uma rede engajada e comprometida com a aprendizagem. Ao mesmo tempo, indicam caminhos para continuar avançando na valorização dos profissionais e na melhoria das condições de ensino", acrescenta Roni Miranda.
