O modelo educacional cívico-militar, que integra militares da reserva em atividades administrativas e rotineiras das escolas estaduais do Paraná, acaba de receber um forte endosso da comunidade escolar. Com aceitação de 89,3% dos pais e responsáveis e 90,4% dos professores e pedagogos, a iniciativa, que fortalece valores como respeito e organização, será ampliada. Após consulta pública realizada em novembro, mais 33 escolas aderiram à modalidade, elevando o total de colégios cívico-militares no estado de 312 para 345 a partir de 2026.
Dessas novas unidades, 12 já fazem parte do Programa Paraná Integral (PPI), no qual os estudantes permanecem por mais tempo na escola, com cinco refeições diárias e uma gama de atividades pedagógicas, culturais, esportivas e tecnológicas. Uma lei sancionada em outubro autorizou a concomitância dos modelos, permitindo que escolas de tempo integral também adotem a gestão cívico-militar. “Temos uma procura considerável de alunos que desejam estudar em uma escola cívico-militar, essa ampliação permite atender à demanda de pais e estudantes”, afirma o secretário estadual da Educação, Roni Miranda.
O PPI, que hoje atende 408 escolas e 80 mil estudantes em 238 municípios, tem sido um pilar nos avanços educacionais paranaenses. Um reflexo claro disso é o aumento de 18% na nota média do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) nas escolas de Ensino Médio com educação em tempo integral. O dado, divulgado em 2024, garantiu ao Paraná o maior crescimento do país no Ideb entre 2021 e 2023. Com carga horária de 9 horas diárias – 4h50 a mais que as escolas regulares –, o programa oferece formação completa por meio de um currículo integrado.
Nos últimos anos, o estado aumentou de 2,7% para 16,6% o percentual de escolas do Ensino Médio nesse modelo. “Ficamos muito felizes com os resultados que vêm sendo alcançados. Para 2026, a expectativa é de que a iniciativa alcance aproximadamente 98 mil estudantes e que passemos de 408 para quase 500 instituições”, projeta Marytta Renó, coordenadora do programa pela Seed-PR.
Outro programa que ganha fôlego é o Parceiro da Escola, que otimiza a gestão administrativa e de infraestrutura por meio de parcerias privadas, permitindo que as equipes escolares se concentrem na qualidade do ensino. Com aprovação superior a 86% entre os pais das 82 unidades participantes, o programa será expandido em 2026, incorporando mais 14 escolas em 11 municípios, como Curitiba, Maringá e Londrina. A adesão foi decidida pela comunidade escolar via consulta pública.
Pesquisa da Radar Inteligência mostra que 84,2% dos entrevistados recomendariam o modelo a outros pais, e 92,2% das famílias percebem o cuidado da escola com seus filhos. Nas escolas do programa, houve redução de 99% nas aulas vagas e aumento de quase 80% nas observações pedagógicas. Cerca de 45% dos diretores passaram a participar mais ativamente de formações continuadas. “A facilidade em repor professores e a participação ativa dos diretores comprovam as possibilidades deste modelo para melhorarmos a qualidade do ensino”, avalia o secretário Roni Miranda.
Na área de Educação Profissional e Tecnológica (EPT), o Paraná registrou um marco em 2025: 50 mil matrículas, um aumento de quase 350% em relação a 2021, quando eram 11 mil. “A ampliação significa mais oportunidades reais para os jovens, mais formação alinhada ao mercado e mais desenvolvimento para o Estado”, destaca Roni Miranda. Atualmente, são oferecidos mais de 45 cursos técnicos em 777 escolas estaduais, abrangendo eixos como Ambiente e Saúde, Gestão e Negócios, e Informação e Comunicação.
A carga horária mínima é de 800 horas, com modalidades integrada, concomitante e subsequente. “Para 2026, pretende-se aumentar o número de estudantes na educação profissional integrada ao ensino médio, ofertando cursos voltados para tecnologia, como Técnico em Inteligência Artificial e Dados”, adianta Társila Dominoni, técnica pedagógica do Departamento de Educação Profissional da Seed-PR. Juntos, esses programas reforçam o compromisso do Paraná com uma educação pública diversificada e de qualidade, atendendo às demandas das comunidades escolares e preparando os estudantes para os desafios do futuro.
